PROGRAMA DEL SISTEMA MODULAR CON CONTENIDOS TRANSVERSALES

POR: MARÍA ROSARIO CARRASCO PATZI

Gestión 2004

Módulo problemati-zador	Competen- cias	ASIGNATURAS Y CONTENIDOS	ACTIVIDADES	METODOLO- GÍA	Evalua- ción
Educación preventiva sobre el consumo de bebidas alcohólicas, tabaco y otras drogas.	Fortalece su desarrollo integral y sus relaciones interpersonales proporcionándole recursos que le permitan poner en práctica habilidades para responder ante la presión de grupo, autoestima positiva y de protección ante el consumo de bebidas alcohólicas, tabaco y otras drogas.	Ciencias naturales Consecuencias orgánicas y fisiológicas sobre el consumo de bebidas alcohólicas y drogas. Estudios sociales Consecuencias sociales sobre el abuso de bebidas alcohólicas, por ejemplo: accidentes. Lenguaje. OBRA TEATRAL, con la temática: alcoholismo y drogas. Matemáticas. Estadísticas sobre consumidores de bebidas alcohólicas y otras drogas Religión. Educación en valores y proyecto de vida Educación física. Salud e higiene. Talleres. Trabajos manuales, relacionados con la temática Música. Composiciones musicales en contra del abuso de drogas Artes plásticas. Realización de cuadros didácticos para una campaña preventiva Idiomas. Diálogos sobre el tema	-Organización de debates. -Organización de campaña preventiva contra el abuso de bebidas alcohólicas y drogas. -Organizar dinámicas grupales en base a juegos para el desarrollo de su autoestima positiva, proyecto de vida, resolución de problemas y toma de decisiones. -Teatro	-Método de proyectos. -Torbellino de ideas. -Debate -Aplicación de medios audiovisuales -Dinámicas grupales. -Dramatización con los alumnos como actores	-Observa-ción -Escala de calificacio- nes -Autoeva-luación -Coevalua-ción -Heteroe- valuación
Las enfermeda- des más comunes constituyen un problema social(Tos, gripe, diarrea, tuberculosis)	Utiliza adecuada-mente los medios y recursos necesarios para prevenir y/o controlar las enfermeda-des prevalentes en la zona, reconociendo los peligros y riesgos para la salud, participando en las acciones comunales de prevención	Ciencias naturales. Cuidemos nuestro cuerpo Estudios sociales. Prácticas de normas de higiene y urbanidad Lenguaje. DRAMATIZACIÓN: La tuberculosis Matemática. Aplicación de la regla de tres para calcular porcentajes de infectados Religión. Educación en valores Educación física. Inculcar hábitos de salud e higiene Talleres. Realización de manualidades o maquetas Inglés y francés Diálogos sobre el tema Música Composiciones musicales respecto al tema Artes plásticas Realización de carteles y dibujos relacionados con el tema	-Elaboración y diseño de campaña preventiva con los carteles y dibujos de artes plásticas. -Realización de un debate con el docente como moderador -Talleres participativos con la comunidad educativa, con los padres de familia y personal de salud invitados. -Teatro	-Método de proyectos -Torbellino de ideas -Mesa redonda -Aplicación de materiales audiovisuales -Campaña de educación  preventiva -Dramatización con los alumnos como actores	Observa-ción -Escala de calificacio- nes -Autoeva-luación -Coevalua-ción -Heteroe- valuación
Salud sexual y reproducti-va e infeccio-nes  de transmisión sexual	Interioriza aspectos básicos de la sexualidad humana como un factor integrador de los elementos psicológicos, fisiológicos y sociales de la persona, desarrollando valores de cuidado, protección y protección de Infecciones de transmisión sexual, respetando las diferencias de género y pertenencia a grupos sociales determinados	Ciencias naturales Reproducción humana e infecciones de transmisión sexual Estudios sociales Equidad y género Lenguaje. DRAMATIZACIÓN Lectura y Análisis de la obra: Juventud en éxtasis. Parte I Educación física Hábitos de salud e higiene Artes plásticas Dibujos con slogans para la campaña Música Composiciones musicales respecto al tema Religión. Educación en valores Educación física. Inculcar hábitos de salud e higiene Talleres. Realización de manualidades o maquetas Inglés y francés Diálogos sobre el tema	-Elaboración y diseño de campaña preventiva con los carteles y dibujos de artes plásticas. -Realización de un debate con el docente como moderador -Talleres participativos con la comunidad educativa, y especialistas en salud como invitados.	-Método de proyectos -Torbellino de ideas -Mesa redonda -Aplicación de materiales audiovisuales -Campaña de educación  preventiva.	Observa-ción -Escala de calificacio- nes -Autoeva-luación -Coevalua-ción -Heteroe- valuación
La desnutri-ción	Interioriza aspectos básicos de la desnutrición humana desarrollando valores de cuidado, protección y prevención contra la desnutrición empleando alimentos originarios del lugar	Ciencias naturales ¿Cómo nos alimentamos? Estudios sociales Feria de alimentos y comidas originarias Lenguaje. DRAMATIZACIÓN Reseña critica sobre la problemática. Matemáticas Aplicaciones numéricas y porcentajes de desnutrición en Bolivia Religión. Educación en valores de solidaridad con el prójimo. Educación física, salud e higiene Alimentación sana y deportes. Música. Composiciones musicales en contra de la desnutrición. Artes plásticas. Realización de cuadros didácticos para una campaña preventiva. Talleres. Realización de manualidades o maquetas Idiomas. Diálogos sobre el tema	Realizar mapas conceptuales al final del tema Promover un panel de discusión entre alumnos con preguntas elaboradas sobre el hambre y la desnutrición y propuestas de solución. Organización de campaña preventiva  con exposición de murales sobre el hambre y la desnutrición. Talleres participativos con la invitación de personal de salud	-Método de proyectos -Torbellino de ideas -Mesa redonda -Aplicación de materiales audiovisuales -Campaña de educación  preventiva	Observa-ción -Escala de calificacio- nes -Autoeva-luación -Coevalua-ción -Heteroe- valuación
La contamina-ción ambiental	Elabora y expresa juicios sobre la intervención humana en el medio natural, asumiendo una actitud de restauración y promoviendo acciones educativas y comunales dirigidas a la conservación del equilibrio ecológico	Ciencias naturales Recursos naturales y medio ambiente Estudios sociales. Leyes y organizaciones que defienden el medio ambiente Lenguaje. Ensayo: Contaminación ambiental en el lago Titicaca Matemáticas. Estadísticas de contaminación ambiental en el país Religión. Educación en valores para el cuidado del medio ambiente Educación física, salud e higiene Educación sobre el manejo de la basura Música. Composiciones musicales sobre el cuidado del medio ambiente Artes plásticas. Realización de cuadros didácticos para una campaña preventiva Talleres. Realización de manualidades o maquetas Idiomas. Diálogos sobre el tema	-Elaboración y diseño de campaña preventiva con los carteles y dibujos de artes plásticas. -Realización de un debate con el docente como moderador sobre la contaminación ambiental y propuestas de solución. -Talleres participativos con la comunidad educativa, con los padres de familia y especialistas en educación medioambiental como invitados.	-Método de proyectos -Torbellino de ideas -Mesa redonda -Aplicación de materiales audiovisuales -Campaña de educación  preventiva	Observa-ción -Escala de calificacio- nes -Autoeva-luación -Coevalua-ción -Heteroe- valuación