ANIMACIÓN A LA LECTURA INFANTIL MEDIANTE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ARTESANALES Y DIGITALES

AUTORES:
Lic. María Rosario Carrasco Patzi
MSc. Carlos Contreras Carrasco

En memoria de nuestro querido docente Lic. Pedro Chino (Promotor de la lectura)

RESUMEN

Las actividades de animación a la lectura deben estar dirigidas a crear vínculos entre los niños lectores, animadores y los textos artesanales y digitales elaborados por ellos mismos, y que pueden ser utilizados como herramientas didácticas y pedagógicas que permitan animar a los educandos a leer, formando su propia biblioteca. Este proceso se llevó a cabo en el Museo Aplicado a la Educación, sin embargo, puede ser replicado en los establecimientos educativos, al mismo tiempo, facilita a los estudiantes a que se conviertan en animadores a la lectura en su escuela. Al respecto, debemos decir que estas actividades también fueron aplicadas en la escuela de educación especial para personas ciegas, APRECIA en la ciudad de La Paz. 

Asimismo, pudimos constatar que promueve una práctica pedagógica más productiva por estar comprometida con todas las áreas. En un proceso de animación a la lectura, se realiza un registro fotográfico y audiovisual subido a un canal público de YouTube y así compartir la experiencia con toda la comunidad educativa y otras escuelas del sistema educativo nacional.

Este trabajo de investigación tuvo como propósito identificar y analizar los efectos de una propuesta pedagógica basada en talleres de animación a la lectura mediante  la producción de textos artesanales y digitales como una estrategia pedagógica y didáctica que motive,  y permita la interacción y reflexión de los niños para así consolidar el hábito y gusto por la lectura. 

PRODUCCIÓN  AUDIOVISUAL  DE  TEXTOS  ARTESANALES

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL DE POYECTOS PEDAGÓGICOS EN FORMA DE CUENTOS